一开始，我们把社团当作一个技术培训的团体。技术好的同学教技术不好的同学，固定时间固定地点。我们希望同学们互相帮助，发展的更好，这是一个朴素的想法。
但是18岁的年轻人需要的不仅仅是技术，仅仅只是学习技术，也不能让我们成为更好的人。我们做对了一些事情，也做错了一些事情，思考和发展出了一些方法。遵循这些方法，社团开始走到了正确的方向，也没有偏离最初的想法。
多层结构
社团是三个层次的人群，内层是导师们大家，有共同的价值观，共同成长，效率最高网状结构；中间层是社团新人，通过导师-学员把知识和方法论传播到新人，效率次之树状结构；外层是学校的其他同学，社团通过比赛、辅导、讲座来传播，效率最低广播式。
扁平组织
我们不像一般的学生社团以职能来划分部门组织，也不像一般的技术社团以技术方向来划分技术组织。我们以人和人的联结方式来划分组织，没有管理层级不划分部门，组织的目的就是社团每个人的学习和成长。社团里的主要组织方式是导师和学员，不分年级有能力的都可以当导师，新入社团的都是学员。每个导师都可以完成多种工作，每个导师都可以有多个技术方向。
导师
一部分没有自制力的大学生还需要导师来监督。更重要的是，导师可以就宏观的人生问题或者具体的作业问题给予交流。但是大学里面并没有那么多的教师去关注每位有需求的大学生。所以我们设计了一个组织方法，让有能力的同学担任导师。每年社团招新会招入一百名左右的大一新生，社团内部推选十多名大二到大四的同学作为导师。每个导师会负责对接若干名学员。导师都是在自己的领域取得成绩的学生，他们并不一定给予学员具体的技术辅导，而更加重视和学员沟通学习方法、专业发展、职业路径，还有生活的其他方面，等等。如果学员需要某种技术的指导，导师会在整个导师群体中寻找可用的资源。
记录
没有记录的信息都会丢失。2019年秋季开始，我们决心认真记录社团。每一次活动都写新闻稿，这是对社团本身的记录；每位导师每周写周报，记录新招收的成员的情况，并做评估，这是对成员的记录。有了记录才能了解社团的整体，并作出优化。
从做中学
这是杜威的教育理念。对于计算机方向的学习更加如此。没有人能仅仅通过读书和写作业学会真正的编程。具体的项目，以及基于真实的实践是必须环节。社团建立之初以「实践」为名，意在让各位成员脚踏实地，认认真真的对待每一个技术点，对待每一件事，通过不断去解决技术上的问题，从而达到完善自身的目的。解决的问题越多，我们看待一件事情所拓展出的视野也就越宽广，对这个领域上的探索也就越深入。
文化
文化和价值观是一个组织凝聚力的来源。社团的导师们都具有优秀学生所必须的自我驱动力，学习习惯，工作方法，人生态度。通过导师们提供给各位新同学一个良好的氛围，让新生们真实的体会到学习不是为了老师和家长，不是为了比较，不是为了物质回报，而是为了成为一个完整的人。在社团这个大背景下，我们与优秀的人一起做有挑战的事。社团是一个由人构成的集体，集体荣誉感一直是社团所信奉的价值观，我们强调团队合作，也推崇特立独行。
形式与内容
大学生有一些日常要完成的学习任务。比如大创、比赛，发表论文、毕业设计等。社团开展针对这些学习任务的协作活动，让社团的力量助力同学们更好的完成日常任务。这基于一个简单的想法：如果有多个内容需要去做，那么尝试用一个形式把它们融合在一起，在同一个时间空间来完成，而不是孤立的单独进行。大学生们的实践任务就是内容，社团的组织和活动就是形式，我们将内容和形式进行结合。在学校的这些日常任务当中，我们希望成员能够在社团这个大环境下，发挥出各位成员的主观能动性，把自己的解决日常任务的经验进行传承和优化，帮助更多新生从容不迫的进入大学学习生活中。
技术方法论
纵观计算机行业发展史，新旧技术更迭，从来没有一门技术是「银弹」，我们希望将主流技术圈子的工具链，组织方法，积极的传播给社团的新成员，比如开源、结对编程等等。结合方法论与自身的个人经历来找到适合自己的技术成长路线。
多元化
这体现在性别上，社团努力的接纳女生成员，帮助女生学习技术；这也体现在对公益活动的热心参与上，给社团成员制造参与女子编程，少儿编程的机会，让成员体验回馈社会；这也体现在社团交流的不只是知识和技术，还会交流哲学、职业发展、社会等等话题。